Структура и органы управления образовательной организации

Структура и органы управления

    В Учреждении сформированы следующие коллегиальные органы управления:

• общее собрание работников Учреждения;
• педагогический совет;
• методический совет;
• родительский совет;
• совет обучающихся

Общее собрание работников Учреждения (далее – общее собрание) является коллегиальным органом.

В состав общего собрания входят все работники Учреждения в соответствии со списочным составом на момент проведения собрания. Накаждом заседании общего собрания избирается председатель и секретарь собрания для ведения протокола общего собрания.

К компетенции общего собрания относится:

• заключение коллективного договора с администрацией Учреждения, утверждение его проекта;
• рассмотрение и решение вопросов самоуправления в соответствии с настоящим Уставом;
• рассмотрение и обсуждение локальных актов Учреждения;
• утверждение Правил внутреннего трудового распорядка, положений регламентирующие внутреннюю деятельность Учреждения;
• рассмотрение вопроса о создании Попечительского совета и установление сроков полномочий Попечительского совета;
• утверждение основных направлений деятельности Учреждения;
• согласование отчетного доклада Руководителя Учреждения о работе в истекшем году;
• утверждение результатов самообследования Учреждения;
• согласование локального акта о нормах профессиональной этики педагогических работников;
• разрешение конфликтных ситуаций между работниками и администрацией Учреждения;
• рассмотрение кандидатур и избрание в члены Управляющего совета Учреждения.

Педагогический совет Учреждения (далее - Педагогический совет).

Педагогический совет является коллегиальным органом.

 Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения (в т.ч. структурных подразделений), а также иные работники Учреждения, чья деятельность связана с содержанием и организацией образовательной деятельности.

Председателем Педагогического совета является Руководитель Учреждения. Педагогический совет избирает из состава своих членов секретаря Педагогического совета. Секретарь Педагогического совета ведет соответствующую документацию.

К компетенции Педагогического совета относится:

• определение направления образовательной деятельности Учреждения;
• отбор и утверждение образовательных программ для использования в Учреждении;
• обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательной деятельности, планирования образовательной деятельности Учреждения;
• рассмотрение вопросов повышения квалификации и переподготовки кадров;
• организация выявления, обобщения, распространения, внедрения педагогического опыта;
• обсуждение и утверждение (согласование) локальных актов Учреждения;
• подготовка предложений по использованию и совершенствованию методов обучения и воспитания, образовательных технологий;
• рассмотрение вопросов организации дополнительных услуг обучающимся, в том числе платных;
• анализ деятельности Учреждения по реализации образовательных программ;
• осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
• принятие решений о выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся;
• принятие решения о мерах педагогического и дисциплинарного воздействия к обучающимся;
• внесение предложений о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным органом, формируется из всех педагогических работников Учреждения, действует бессрочно. Педагогический совет собирается по мере необходимости и по инициативе председателя Педагогического совета, свою работу организует согласно Положению о Педагогическом совете Учреждения.

Методический совет Учреждения.

Методический совет Учреждения является коллегиальным и экспертноконсультативным органом Учреждения.

Председатель и члены в Методический совет избираются Педагогическим советом из числа педагогических работников Учреждения и утверждаются Руководителем Учреждения.

К компетенции Методического совета относится:

• научно-методическое обеспечение деятельности Учреждения и его структурных подразделений, направленное на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников Учреждения;
• разработка планов и программ деятельности Учреждения;
• рассмотрение дополнительных общеобразовательных программ для использования в Учреждении;
• выявление передового педагогического и управленческого опыта;
• управление внедрением новых педагогических и образовательных технологий, форм, средств и методов работы, передового педагогического опыта, в образовательный процесс.